Возможно, вы помните, что когда вы были ребенком, ваших родителей вызывали в школу, когда вы плохо себя вели или имели серьезные проблемы с учебой. Но есть и другие причины, по которым родители приходят в школу. Один или два раза в год у вас будет обычная запланированная конференция с учителем вашего ребенка — возможность обсудить возможности и успехи вашего ребенка, а также ваши общие цели для нее на учебный год. Вместе вы и учитель сможете разработать планы, чтобы сделать школьный опыт максимально позитивным.
Перед этими конференциями родители иногда беспокоятся, что их самих оценивают и судят как родителей, или что они могут задать глупый вопрос или поставить себя в неловкое положение. Они могут даже испытывать то же общее беспокойство, что и при посещении кабинета врача, ожидая, что что-то не так.
Если эти чувства кажутся вам знакомыми, напомните себе о позитивном характере и намерениях этих конференций. Вы находитесь в партнерстве с учителем и другим школьным персоналом. Вы являетесь экспертом по своему ребенку и семье и, безусловно, можете поделиться с учителем информацией, которая может быть полезна для повышения качества обучения вашего ребенка в классе. В то же время учитель может рассказать вам, что происходит в классе, а также предложить соответствующие планы и цели на оставшийся учебный год и, возможно, на следующий год. Перед каждой конференцией подумайте о тех вопросах, которые у вас есть, и о проблемах, которые вы хотите поднять. Например:
- Есть ли области, в которых мой ребенок не работает в соответствии со своими способностями?
- Что я могу сделать дома, чтобы помочь ей улучшить свои знания по тем предметам, в которых она слаба?
- Хорошо ли ладит мой ребенок со своими одноклассниками? Она склонна быть излишне застенчивой или излишне агрессивной?
- Вы заметили какие-либо проблемы с обучением или поведенческие трудности?
- Есть ли необходимость в формальной оценке способностей моего ребенка или в дальнейшем изучении его трудностей?
- Были ли у моего ребенка отлучки или опоздания по необъяснимым причинам?
- Сдаются ли ее домашние задания и хорошо ли они выполнены? Должен ли я помогать своему ребенку делать домашнее задание или исправлять его?
- Каковы сильные стороны и интересы моего ребенка, и получают ли они его воспитание?
Поскольку время, отведенное на конференцию, может быть коротким, вы можете составить список своих вопросов в порядке их важности. Если оба родителя не могут присутствовать, поговорите о конференции с другим родителем заранее и обсудите вопросы, которые, по его мнению, следует поднять.
Спросите и своего ребенка, не хочет ли он, чтобы вы что-нибудь обсудили. Есть ли какие-то особые причины, по которым она продолжает испытывать трудности с математикой, например, или естественными науками? Есть ли у нее проблемы с одноклассниками? Заверьте ребенка, что конференция предназначена для того, чтобы помочь ему лучше учиться в школе, а вы лучше понять его школьный опыт, а не найти в нем что-то, что можно было бы критиковать. В некоторых школах ученики посещают все эти родительские собрания; заранее узнайте философию вашей школы по этому поводу, и если вы хотите провести конференцию без вашего ребенка, ее обычно можно организовать.
Приходите вовремя на конференцию. Встречи с родителями обычно назначаются через определенные промежутки времени. Если вы чувствуете, что вам нужно больше времени с учителем, запросите последнюю конференцию дня или попросите выделить достаточно времени для обсуждения всех ваших вопросов. Кроме того, если ваше время истекло, но вы все еще чувствуете, что есть что обсудить, назначьте вторую встречу или телефонный звонок, чтобы продолжить диалог. Между встречами, если у вашего ребенка есть проблема, которую вы пытаетесь решить, соберите как можно больше информации и приходите на следующую встречу с некоторыми идеями и решениями.
После конференции обсудите это со своим ребенком. Расскажите ей, что вы узнали и что вы с учителем решили относительно будущих планов и стратегий.
Подумайте о том, чтобы послать учителю записку с благодарностью, особенно если конференция оказалась полезной или вы почувствовали особую внимательность или приверженность к учебному прогрессу и благополучию вашего ребенка.
Источник:
